Ga naar de startpagina
Zoek leermateriaalKennis & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policy
Powered byedusourcesCreative CommonsCreative Commons Attribution

Filteren

Zoekresultaten (17)

29 april 2026

Leren in gedeelde virtuele ruimtes: aan de slag met co-creatie in XR-labs

Hoe zet je immersieve technologie in voor succesvolle campusinnovatie? En hoe laat je studenten van verschillende instellingen samenwerken in een virtuele omgeving? In ons nieuwe rapport en bijbehorende video ontdek je hoe Design Academy Eindhoven en Hogeschool voor de Kunsten Utrecht dit aanpakten en krijg je handvatten om hier zelf mee aan de slag te gaan.

Website

13 april 2026

Collaborative Trust Framework

Het Trust Framework is een reeks kernwaarden, aangevuld met praktische richtlijnen voor oprichters van EdTech-bedrijven, kopers van EdTech-oplossingen en contractbeheerders. Het is bedoeld als basis voor duurzame samenwerkingen tussen onderwijsinstellingen en EdTech-leveranciers.

Website

1 januari 2026

Inventarisatie XR-contentontwikkeling voor vervolgonderwijs

We zien verschillende initiatieven om deze XR-content te ontwikkelen. Ondanks al deze inspanningen is er op dit moment beperkt geschikte XR content beschikbaar, waardoor de impact van XR op het onderwijs beperkt blijft. Om te achterhalen waarom de contentontwikkeling stagneert, is deze inventarisatie uitgevoerd.

Document

8 december 2025

Handreiking intellectueel eigendom

Voor het ontwikkelen van XR content wordt vaak een samenwerking aangegaan met een EdTech-bedrijf. Maar hoe kom je tot afspraken over intellectueel eigendom die zowel autonomie voor onderwijsinstellingen als innovatiekracht bij EdTech-bedrijven ondersteunen? Dat lees je in deze handreiking.

Document

1 november 2025

Verantwoordelijkhedenmatrix (RACI) voor de levenscyclus van open leermaterialen (hbo)

De stimuleringsregeling OpenUp van Npuls stimuleert samenwerking tussen mbo en hbo om open leermaterialen breed te gebruiken en te delen. Een sterke interne ondersteuning is daarbij cruciaal. De werkgroep Ondersteuning ontwikkelde daarom een praktische tool op basis van de Levenscyclus Open leermateriaal, met een RACI-matrix als hulpmiddel om verantwoordelijkheden helder te verdelen. De instellingen die hebben samengewerkt in de werkgroep zijn: Alfa-college, ROC Gilde, ROC van Amsterdam, Summa College, Zadkine, Graafschap College, Fontys Hogescholen, Hanzehogeschool Groningen, Saxion Hogeschool,Hogeschool Inholland, Hogeschool van Arnhem en Nijmegen (HAN) en Hogeschool Rotterdam. De tool biedt twee varianten: één voor het mbo en één voor het hbo. Het helpt instellingen bij het vormgeven van hun eigen ondersteuningsstructuren. Er zijn twee varianten van de matrix ontwikkeld, dit is het variant voor een Bibliotheekteam - verantwoordelijkhedenmatrix voor het hbo. De verantwoordelijkhedenmatrix of RACI-tabel gaat verder in op verschillende rollen: Responsible (R): voert de taak daadwerkelijk uit. Accountable (A): is eindverantwoordelijk voor het resultaat. Consulted (C): wordt actief geraadpleegd tijdens het proces. Informed (I): wordt op de hoogte gebracht van de voortgang of het resultaat.

Spreadsheet

1 november 2025

Verantwoordelijkhedenmatrix (RACI) voor de levenscyclus van open leermaterialen (mbo)

De stimuleringsregeling OpenUp van Npuls stimuleert samenwerking tussen mbo en hbo om open leermaterialen breed te gebruiken en te delen. Een sterke interne ondersteuning is daarbij cruciaal. De werkgroep Ondersteuning ontwikkelde daarom een praktische tool op basis van de Levenscyclus Open leermateriaal, met een RACI-matrix als hulpmiddel om verantwoordelijkheden helder te verdelen. De instellingen die hebben samengewerkt in de werkgroep zijn: Alfa-college, ROC Gilde, ROC van Amsterdam, Summa College, Zadkine, Graafschap College, Fontys Hogescholen, Hanzehogeschool Groningen, Saxion Hogeschool,Hogeschool Inholland, Hogeschool van Arnhem en Nijmegen (HAN) en Hogeschool Rotterdam. De tool biedt twee varianten: één voor het mbo en één voor het hbo. Het helpt instellingen bij het vormgeven van hun eigen ondersteuningsstructuren. Er zijn twee varianten van de matrix ontwikkeld, dit is het variant voor een Content Creatie Team - verantwoordelijkhedenmatrix voor het mbo. De verantwoordelijkhedenmatrix of RACI-tabel gaat verder in op verschillende rollen: Responsible (R): voert de taak daadwerkelijk uit. Accountable (A): is eindverantwoordelijk voor het resultaat. Consulted (C): wordt actief geraadpleegd tijdens het proces. Informed (I): wordt op de hoogte gebracht van de voortgang of het resultaat.

Spreadsheet

27 oktober 2025

Duidelijkheid in rollen en verantwoordelijkheden met de RACI-matrix

De stimuleringsregeling OpenUp van Npuls stimuleert samenwerking tussen mbo en hbo om open leermaterialen breed te gebruiken en te delen. Een sterke interne ondersteuning is daarbij cruciaal. De werkgroep Ondersteuning ontwikkelde daarom een praktische tool op basis van de Levenscyclus Open leermateriaal, met een RACI-matrix als hulpmiddel om verantwoordelijkheden helder te verdelen. De instellingen die hebben samengewerkt in de werkgroep zijn: Alfa-college, ROC Gilde, ROC van Amsterdam, Summa College, Zadkine, Graafschap College, Fontys Hogescholen, Hanzehogeschool Groningen, Saxion Hogeschool,Hogeschool Inholland, Hogeschool van Arnhem en Nijmegen (HAN) en Hogeschool Rotterdam. Een belangrijk hulpmiddel binnen de tool is de verantwoordelijkhedenmatrix of RACI-tabel: Responsible (R): voert de taak daadwerkelijk uit. Accountable (A): is eindverantwoordelijk voor het resultaat. Consulted (C): wordt actief geraadpleegd tijdens het proces. Informed (I): wordt op de hoogte gebracht van de voortgang of het resultaat. De tool biedt twee varianten:

Document

17 oktober 2025

Een kijkje in de keuken bij zes instellingen

Zes onderwijsinstellingen geven inzicht in hun aanpak van XR in het onderwijs. Ze delen praktijkvoorbeelden, uitdagingen en succesfactoren. Het artikel laat zien hoe divers en experimenteel het veld nog is.

Document

25 juni 2025

De potentiële kracht van publiek-privaat partnerschap in EdTech: co-creatie in actie

Het rapport beschrijft de uitkomsten van meer dan 30 interviews met onderwijsinstellingen, EdTech-bedrijven en experts over co-creatie van educatieve technologie. Co-creatie vraagt om duidelijke randvoorwaarden binnen de onderwijsinstelling, zoals een open innovatiecultuur, betrokkenheid van stakeholders, en procesmatige ondersteuning.

Document

27 mei 2025

“Studenten denken in mogelijkheden. Dat inspireert!” Samenwerken aan XR-projecten

Het artikel beschrijft hoe studenten actief betrokken worden bij XR- en VR-projecten. Hun creatieve en open houding stimuleert innovatie binnen onderwijsinstellingen. Samenwerking tussen studenten en docenten blijkt hierbij een belangrijke succesfactor.

Website