Ga naar de startpagina
Zoek leermateriaalKennis & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policy
Powered byedusourcesCreative CommonsCreative Commons Attribution

Filteren

Zoekresultaten (7)

2025

Vragenlijst impactscan digitale open leermaterialen

Met de vragenlijst breng je als instelling in kaart waar jullie staan op het gebied van digitale open leermaterialen. De scan kijkt naar 6 aandachtsgebieden: visie & beleid, cultuur, ondersteuning, professionalisering, samenwerking en infrastructuur. Elk aandachtsgebied wordt beoordeeld op een schaal van vijf ontwikkelfasen: van verkennend tot structureel ingebed. Zo ontstaat een helder beeld van de huidige situatie én mogelijke vervolgstappen. Op basis van de uitkomsten uit de vragenlijst stel je als instelling een actieplan op. Dit helpt om concrete stappen te formuleren richting de gewenste ontwikkeling.

Spreadsheet

24 april 2024

Video Sprintsessie - Aanpak HAN voor digitale leermaterialen

In navolging van de Nationale Verklaring Regie op Leermaterialen is de HAN in 2023 gestart met een instellingsbreed ‘verandertraject aanpak digitale leermaterialen’. Het verandertraject zit nu in de initiatiefase. Het complete traject duurt 12 jaar. In deze sprintsessie presenteerden Marijn Post en Michiel de Jong namens de HAN de totstandkoming van het verandertraject, de visie erachter en de integrale aanpak ervan. De nadruk ligt op wat de HAN op lokaal niveau kan uitvoeren, en waar er kansen liggen voor nationale coördinatie en samenwerking op het thema digitale leermaterialen. De HAN heeft voor de komende 12 jaar doelen opgesteld en die vervolgens opgedeeld in 4 fases: 1. regie, 2. ontwerpen, 3. realiseren en 4 verduurzamen. In de eerste fase, die loopt tot januari 2025, is het doel om regie te voeren op de ontwikkeling, het (her)gebruik en de inkoop van digitale en open leermaterialen. Naast een inkijkje in de visie en aanpak op digitale leermaterialen deelden ze in de sprintsessie ook praktische voorbeelden voor het samenstellen van een team, het opstellen van deliverables en userstories. Een inspirerend voorbeeld voor de hele sector.

Video

2023

HAN neemt de regie op digitale leermaterialen - roadmap

In navolging van de Nationale Verklaring Regie op Leermaterialen is de HAN in 2023 gestart met een instellingsbreed ‘verandertraject aanpak digitale leermaterialen’. Het verandertraject zit nu in de initiatiefase. Het complete traject duurt 12 jaar. De HAN heeft voor de komende 12 jaar doelen opgesteld en die vervolgens opgedeeld in 4 fases: 1. regie, 2. ontwerpen, 3. realiseren en 4 verduurzamen. In de eerste fase, die loopt tot januari 2025, is het doel om regie te voeren op de ontwikkeling, het (her)gebruik en de inkoop van digitale en open leermaterialen. Om dit te realiseren ontwikkelen zij een framework met HAN-kaders voor het delen en (her)gebruiken van open en digitale leermaterialen. In het framework staat welke acties er voor welke onderdelen genomen moeten worden om het doel te halen. Ook levert het team bij deze HAN een roadmap op die de aanpak na 2025 helder moet beschrijven.

Afbeelding

2023

Toelichting verandertraject HAN: Aanpak Digitale leermaterialen (Marijn Post & Michiel de Jong)

In navolging van de Nationale Verklaring Regie op Leermaterialen is de HAN in 2023 gestart met een instellingsbreed ‘verandertraject aanpak digitale leermaterialen’. Het verandertraject zit nu in de initiatiefase. Het complete traject duurt 12 jaar. De HAN heeft voor de komende 12 jaar doelen opgesteld en die vervolgens opgedeeld in 4 fases: 1. regie, 2. ontwerpen, 3. realiseren en 4 verduurzamen. In de eerste fase, die loopt tot januari 2025, is het doel om regie te voeren op de ontwikkeling, het (her)gebruik en de inkoop van digitale en open leermaterialen. Om dit te realiseren ontwikkelen zij een framework met HAN-kaders voor het delen en (her)gebruiken van open en digitale leermaterialen. In het framework staat welke acties er voor welke onderdelen genomen moeten worden om het doel te halen. Ook levert het team bij de HAN een roadmap op die de aanpak na 2025 helder moet beschrijven. In dit artikel geven Marijn Post en Michiel de Jong een toelichting op het gehele verandertraject.

Website

9 december 2022

Aflevering 6: Leren in de toekomst met VR en AI (podcast)

Virtual Reality (VR) en Artificial Intelligence (AI) bieden veel kansen en mogelijkheden in het onderwijs. Hoe zetten we deze technologie effectief in voor het verrijken van de leerervaring van studenten? Wat vraagt dit van de docent en hoe ondersteun je die daarin? In aflevering zes gaan we hierover in gesprek met Kim Schildkamp (hoogleraar data geïnformeerd werken aan de TU Twente en aanvoerder van de zone Docentprofessionalisering) en Stan van Ginkel (hoofddocent aan de Hogeschool Utrecht en verbonden aan het lectoraat betekenisvol digitaal innoveren).

Audio

11 oktober 2021

Proeftuin Onderwijs met open leermaterialen

De proeftuin Onderwijs met open leermaterialen is een pakket met materialen die instellingen kunnen gebruiken om zelf een docentprofessionaliseringsinitiatief rond open leermaterialen op te zetten. Met onder andere: een werkpakket, zes sessies met opdrachten en een placemat.

Document

27 oktober 2020

De integrale Bewegingssensor

Een handreiking en tool voor het in beweging brengen van onderwijsinnovatie met ICT Onderwijsinnovatie met ICT is complex. Docenten spelen hierbij een belangrijke rol, maar kunnen dit niet alleen. Hoe breng je onderwijsinnovatie met ICT binnen je onderwijsinstelling in beweging? De integrale ICT-bewegingssensor is een instrument dat helpt om het denken over onderwijsinnovatie met ICT te stimuleren en instellingen, academies en opleidingen in beweging te krijgen. Dat gebeurt aan de hand van vier pijlers die belangrijk zijn voor een integrale aanpak bij onderwijsinnovatie met ICT: Visie en beleid Leiderschap Professionalisering ICT-infrastructuur Het doel van de integrale ICT-bewegingssensor is om binnen de instellingen met diverse stakeholders zoals leden van het College van Bestuur, HRM, interne academie, docenten, leidinggevenden en/of onderwijsmanagers een inhoudelijk gesprek te voeren over onderwijsinnovatie met ICT. Met het accent op het faciliteren en professionaliseren van docenten. Handreiking In de handreiking vind je een uitgebreide instructie over de Bewegingssensor en de wijze waarop je deze in je organisatie inzet. De handreiking bevat onder andere: (Achtergrond)informatie Uitleg over de werkwijze in de praktijk Een praatplaat Gesprekskaarten per pijler

Document