Ga naar de startpagina
Zoek leermateriaalKennis & expertiseCommunities
NL|EN
Privacy policy
Powered byedusourcesCreative CommonsCreative Commons Attribution

Filteren

Zoekresultaten (10)

2026

Extended reality maturity toolkit

Deze toolkit helpt organisaties bij het plannen van het gebruik van Extended Reality (XR)-technologieën voor onderwijs en opleiding. De toolkit is niet bedoeld om aanbevelingen te doen voor specifieke hardware of software, aangezien dit een snel ontwikkelend gebied is. In plaats daarvan biedt de toolkit aandachtspunten om gesprekken en planning over het gebruik van immersieve technologieën te sturen.

Website

2025

Interactief volwassenheidsmodel

Het volwassenheidsmodel helpt onderwijsinstellingen inzicht te krijgen in de huidige positie en groeipotentieel op het gebied van XR. In het volwassenheidsmodel staan de fasen van de zeven categorieën uit het XR-framework beschreven. Het framework bestaat uit de categorieën: visie & beleid, infrastructuur, financiën & contracten, didactiek & content, deskundigheidsbevordering, verantwoord gebruik en ondersteuning. Elke categorie kent vijf fasen van volwassenheid, variërend van ad hoc tot optimalisatie. Aan de hand van deze fasering kunnen instellingen bepalen waar zij staan en welke vervolgstappen nodig zijn. Het model biedt daarmee een holistische benadering die strategische, technologische en operationele aspecten samenbrengt.

Document

2025

Volwassenheidsmodel

Het volwassenheidsmodel helpt onderwijsinstellingen inzicht te krijgen in de huidige positie en groeipotentieel op het gebied van XR. In het volwassenheidsmodel staan de fasen van de zeven categorieën uit het XR-framework beschreven. Het framework bestaat uit de categorieën: visie & beleid, infrastructuur, financiën & contracten, didactiek & content, deskundigheidsbevordering, verantwoord gebruik en ondersteuning. Elke categorie kent vijf fasen van volwassenheid, variërend van ad hoc tot optimalisatie. Aan de hand van deze fasering kunnen instellingen bepalen waar zij staan en welke vervolgstappen nodig zijn. Het model biedt daarmee een holistische benadering die strategische, technologische en operationele aspecten samenbrengt.

Document

2025

Instructie iotroam

Iotroam is een dienst van SURF die speciaal is ontwikkeld om IoT-apparaten veilig, beheersbaar en herleidbaar te verbinden met het WiFi-netwerk van onderwijs- en onderzoeksinstellingen. Het is bedoeld voor apparaten die niet geschikt zijn voor eduroam, zoals sensoren, VR-brillen, camera’s of slimme apparaten die alleen WPA2-PSK (Pre-Shared Key) ondersteunen. In deze instructie lees je wat iotroam is, wat de meerwaarde is en hoe je deze als beheerder en gebruiker kan installeren.

Document

2025

Vragenlijst impactscan digitale open leermaterialen

Met de vragenlijst breng je als instelling in kaart waar jullie staan op het gebied van digitale open leermaterialen. De scan kijkt naar 6 aandachtsgebieden: visie & beleid, cultuur, ondersteuning, professionalisering, samenwerking en infrastructuur. Elk aandachtsgebied wordt beoordeeld op een schaal van vijf ontwikkelfasen: van verkennend tot structureel ingebed. Zo ontstaat een helder beeld van de huidige situatie én mogelijke vervolgstappen. Op basis van de uitkomsten uit de vragenlijst stel je als instelling een actieplan op. Dit helpt om concrete stappen te formuleren richting de gewenste ontwikkeling.

Spreadsheet

2025

Afspraken gebruik iotroam 

Dit document beschrijft hoe Zuyd Hogeschool de implementatie en het beheer van het iotroam-netwerk van SURF heeft ingericht. Het dient als voorbeeld voor andere onderwijsinstellingen die op een veilige en beheerbare manier IoT-apparaten willen verbinden met hun netwerk.

Document

7 maart 2022

Regie op leermaterialen - Naar een nationale aanpak digitale en open leermaterialen

De aanpak heeft geresulteerd in de Verklaring Nationale Aanpak Digitale en Open Leermaterialen, ondertekend door de Vereniging Hogescholen, Universiteiten van Nederland en SURF. In de Verklaring spreken de Nederlandse hoger onderwijsinstellingen af gezamenlijk te werken aan het maken, delen hergebruiken en inkopen van leermaterialen. De aanpak gaat in op de stappen die instellingen kunnen zetten om regie op leermaterialen nemen, waarom dit van belang is en hoe dat ook op bestuurlijk niveau gefaciliteerd kan worden.

Document

1 november 2020

Wat zeggen vakcommunities over een landelijk platform voor digitale leermaterialen?

In de versnellingszone Naar digitale (open) leermaterialen van het Versnellingsplan, zet zich in voor de realisatie van een landelijk platform voor digitale leermaterialen. Om beter inzicht te krijgen in wat die behoeften van docenten precies zijn heeft de zone een onderzoek uitgevoerd onder zesentwintig vakcommunities. De inzichten uit dit onderzoek vormen, samen met de inzichten uit deskresearch naar beschikbare repositories en hun content, afspraken met uitgeverijen over ontsluiten van door hen aangeboden content en literatuur over de relatie tussen specifieke digitale content en te bereiken leerdoelen, de basis voor een projectplan dat eind 2020 wordt opgeleverd; begin 2021 wordt dan overgegaan tot de verdere inrichting en ontwikkeling van het platform.

Document

27 oktober 2020

De integrale Bewegingssensor

Een handreiking en tool voor het in beweging brengen van onderwijsinnovatie met ICT Onderwijsinnovatie met ICT is complex. Docenten spelen hierbij een belangrijke rol, maar kunnen dit niet alleen. Hoe breng je onderwijsinnovatie met ICT binnen je onderwijsinstelling in beweging? De integrale ICT-bewegingssensor is een instrument dat helpt om het denken over onderwijsinnovatie met ICT te stimuleren en instellingen, academies en opleidingen in beweging te krijgen. Dat gebeurt aan de hand van vier pijlers die belangrijk zijn voor een integrale aanpak bij onderwijsinnovatie met ICT: Visie en beleid Leiderschap Professionalisering ICT-infrastructuur Het doel van de integrale ICT-bewegingssensor is om binnen de instellingen met diverse stakeholders zoals leden van het College van Bestuur, HRM, interne academie, docenten, leidinggevenden en/of onderwijsmanagers een inhoudelijk gesprek te voeren over onderwijsinnovatie met ICT. Met het accent op het faciliteren en professionaliseren van docenten. Handreiking In de handreiking vind je een uitgebreide instructie over de Bewegingssensor en de wijze waarop je deze in je organisatie inzet. De handreiking bevat onder andere: (Achtergrond)informatie Uitleg over de werkwijze in de praktijk Een praatplaat Gesprekskaarten per pijler

Document

19 oktober 2020

Visiedocument leermaterialen in 2025 - De optimale mix van leermaterialen in 2025, met bouwstenen om deze mix samen te kunnen stellen en gebruiken

Dit visiedocument is ontwikkeld door een werkgroep binnen de zone Naar digitale (open) leermaterialen. Het document presenteert een visie die is opgedeeld in 8 visiestatements. Om deze visie(statements) vanuit de huidige situatie te realiseren zijn bouwstenen beschreven. Ook zijn de urgentie, de kansen, de huidige situatie en een onderbouwing voor de visiestatements en bouwstenen om dit te realiseren beschreven.

Document